Psychomotoriek is een vorm van therapie die werkt bij personen van alle leeftijden, maar vooral bij kinderen en adolescenten, met spelletjes en oefeningen om therapeutische doeleinden te bereiken.
Psychomotoriek is een zeer nuttig hulpmiddel voor de behandeling van personen met neurologische aandoeningen zoals hersenverlamming, schizofrenie, het syndroom van Rett, premature baby's, kinderen met leermoeilijkheden zoals dyslexie, met ontwikkelingsachterstanden, lichamelijk gehandicapten en personen met psychische problemen. voorbeeld.
Dit type therapie duurt ongeveer 1 uur en kan een of twee keer per week worden uitgevoerd, wat bijdraagt aan de ontwikkeling en het leren van kinderen.
Doelstellingen van psychomotoriek
De doelen van psychomotoriek zijn het verbeteren van lichaamsbewegingen, het idee van de ruimte waarin je bent, motorische coördinatie, balans en ook ritme.
Deze doelen worden bereikt door middel van spelletjes zoals hardlopen, spelen met ballen, poppen en spelletjes. Door te spelen observeert de psychomotorische therapeut, die de fysiotherapeut of ergotherapeut kan zijn, het emotionele en motorische functioneren van het individu en gebruikt hij andere spellen om de veranderingen op mentaal, emotioneel of fysiek niveau te corrigeren, afhankelijk van de behoeften van een ieder.
Psychomotorische activiteiten voor de ontwikkeling van kinderen
Bij psychomotoriek zijn er enkele elementen waaraan moet worden gewerkt, zoals houdingstoon, rust en ondersteuning, naast balans, lateraliteit, lichaamsbeeld, motorische coördinatie en structurering in tijd en ruimte.
Enkele voorbeelden van psychomotorische activiteiten die kunnen worden gebruikt om deze doelen te bereiken zijn:
- Hinkelspel: het is goed voor het trainen van balans op één voet en motorische coördinatie;
- Lopen op een rechte lijn op de grond: werkt aan evenwicht, motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
- Zoek naar een knikker in een schoenendoos vol verfrommeld papier: het werkt lateraliteit, fijne en globale motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
- Stapelbekers: het is goed voor het verbeteren van de fijne en globale motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
- Zelf tekenen met pennen en gouache: werkt prima en globale motorische coördinatie, lichaamsidentificatie, lateraliteit, sociale vaardigheden.
- Spel - hoofd, schouder, knieën en voeten: het is goed om te werken aan lichaamsidentificatie, aandacht en focus;
- Spel - Jobs slaven: werkt aan de oriëntatie in tijd en ruimte;
- Beeldspel: zeer goed voor ruimtelijke oriëntatie, lichaamsschema en balans;
- Zakracespel met of zonder obstakels: werkt met ruimtelijke oriëntatie, lichaamsschema en balans;
- Springtouw: het is geweldig voor werkoriëntatie in tijd en ruimte, naast balans en lichaamsidentificatie.
Deze spellen zijn uitstekend geschikt om de ontwikkeling van het kind te bevorderen en kunnen thuis, op school, op speelplaatsen en als therapievorm worden uitgevoerd, op indicatie van de therapeut. Normaal gesproken moet elke activiteit gerelateerd zijn aan de leeftijd van het kind, omdat baby's en kinderen jonger dan 2 jaar bijvoorbeeld niet kunnen touwtjespringen.
Bepaalde activiteiten kunnen met slechts 1 kind of in een groep worden uitgevoerd, en groepsactiviteiten zijn goed om te helpen bij sociale interactie die ook belangrijk is voor de motorische en cognitieve ontwikkeling in de kindertijd.